"Grundschullehrer zu schlecht bezahlt"

Den Ausführungen von Herrn Krebs, kann ich aus eigener Erfahrung nur voll und ganz zustimmen. Meine Tochter macht nächstes Jahr ihr Fachabitur. Was die Schule im Lockdown abgeliefert hat, war teilweise sehr grenzwertig. Da der Altersdurchschnitt der Lehrer an der Schule, erfreulich niedrig ist, war die Hoffnung groß, dass die Lehrer sich mit Computern auskennen und auch von zu Hause aus einen einigermaßen guten Unterricht abhalten können. Dies hat sich auch bestätigt, die Lehrer hatten ihre Technik für den Online- Unterricht prinzipiell im Griff. Wer aber nun glaubt, dass sich die Lehrer auch nur ansatzweise an den Stundenplan und dessen zeitlichen Umfang gehalten hätten, wurde schnell eines Besseren belehrt. Den Vogel hat ein Lehrer für ein wichtiges Abiturfach abgeschossen. Während der dreimonatigen Schulschließung hat er nicht einmal 10 % der üblichen Unterrichtszeit online unterrichtet. Dazwischen gab es keine Unterstützung oder Material für die Schüler. Nicht einmal die wenigen Hausaufgaben wurden besprochen. Für 10 % Leistung 100% Gehalt zu kassieren ist schon dreist. Mir will es einfach nicht in den Kopf warum Lehrer trotz technischer Vorrausetzungen für den Online-Unterricht, diesen dann trotzdem nicht im vollen Umfang abhalten. Einfach ein Whiteboard für 20 Euro kaufen, sich vor die Webcam stellen und los geht's. Das muss für einen gut ausgebildeten Lehrer doch möglich sein. Auch die Ausrede man würde nicht alle Schüler online erreichen können, würde zumindest für die Klasse meiner Tochter nicht gelten. Alle waren Sie online anwesend! Die Schule hat auch nicht einmal abgefragt, welcher Schüler kein Internet zu Hause hat. Es ist auch kein einziger Lehrer auf die Idee gekommen mal eine Probeklausur schreiben zu lassen. Damit hätten man den Schülern ein Lernziel gegeben und sie hätten Ihren Wissenstand überprüfen können. Aber das wäre ja zusätzlicher Aufwand für die "fleißigen" Lehrer gewesen.

Als die letzten 4 Wochen dann wieder Präsenzunterricht möglich war, hat sich die Situation auch nicht verbessert. Wie üblich, haben die Lehrer das Schuljahr in den letzten Wochen vor den Ferien gemütlich ausklingen lassen. Ausgerechnet der Lehrer, der während der Schulschließung am wenigsten gearbeitet hat, hat schon in der ersten Stunde angemerkt, dass die Zeit bis zu den Ferien chillig wird.

Zu Simone Fleischmann: in einem Fernsehinterview hat Sie doch für das kommende Schuljahr erst einmal eine Studie gefordert wie das Homeschooling bzw. der digitale Unterricht überhaupt aussehen soll. Im Folgenden hat sie dann nur davon gesprochen wie schwer es doch die Lehrer im Moment hätten, weil ihnen die notwendige Ausbildung für digitalen Unterricht fehle. Frau Fleischmann hat den Knall wohl noch nicht gehört! Wieviel Zeit soll den eigentlich noch verplempert werden bevor etwas geschieht? Das kann nur von jemanden kommen der fast sein ganzes Leben in der Schule verbracht hat und noch nie in der freien Wirtschaft Verantwortung übernehmen musste. An der ganzen Bildungsmisere scheint mir das auch das Hauptproblem zu sein. Lehrer, die gleich nach dem Abi Lehramt studiert haben, kennen nichts anderes als Schule. In der Uni werden sie offensichtlich nur zu befehlsempfangenden Lemmingen ausgebildet. Eigeninitiative wird nicht gefordert. Weicht etwas was vom Normalfall ab, wie im Moment, liegen sie wie Schildkröten auf dem Rücken und warten bis sie jemand wieder umdreht.
Mir graut es schon vor der nächsten Schulschließung, denn ich habe nicht den Eindruck, dass sich da viel ändern wird.

In der Wikipedia steht, in der Lernpsychologie gelten Transferleistungen als Kennzeichen für erfolgreiche Lernprozesse. Deshalb spielt der Transfer auch schon im Grundschulalter eine große Rolle bei der Benotung. Für die Institution Schule war Corona eine solche Transferanforderung. An der sind neben den Behörden leider auch die Schulen und Lehrkräfte ganz fulminant gescheitert. Es gelang ihnen nicht, mit den zur Verfügung stehenden Mitteln, eine kreative eigene Lösung für den Unterricht während der Schulschließung zu entwickeln. Stattdessen wartete man in der Mehrzahl paralysiert auf Anweisungen von oben, diskutierte Fragen des Datenschutz‘, Lehrer drängten auf Einstufung als Risikogruppe und alle zusammen ließen derweil ihre Schüler mitleidlos im Regen stehen.
Dabei sprechen wir hier von einer Berufsgruppe, die sich, hervorragend ausgebildet, in allen schulischen Lebenslagen, und zu denen zählen natürlich immer auch Notlagen, einigermaßen einfallsreich orientieren können sollte. Nicht zuletzt ist der Mehrzahl der Lehrer das große Privileg zueigen, keine Verarmung in Gegenwart oder Alter befürchten zu müssen. Kaum irgendwo in der Welt werden Lehrer so gut bezahlt wie in Deutschland. Und da traut sich die Verbandspräsidentin allen Ernstes, angesichts eines für alle Jahrgänge weitgehend verlorenen Schuljahres, Klientelpolitik zu betreiben, sogar offen über Gehaltsfragen zu raisonnieren. Man hätte kein Herz für Kinder, würde einem da nicht das Blut in den Adern gefrieren.
Frau Fleischmann scheint ihrem Amt nicht gewachsen zu sein. In keinem Fall ist sie jedoch Pädagogin genug, um sich in der Stunde der Not als Präsidentin eines bekannten bayerischen Lehrerverbands entschieden vor ihre Schutzbefohlenen zu stellen. Und das ist schlimm.